DOCENTE ELETTROTECNICA

13 ago - Dalmine
Enaiplombardia

--- | --- | | | | | --- | | DOCENTE ELETTROTECNICA - LAB ELETTRICISTA | || | | | | || --- | --- | --- | --- | --- || | | | | --- | --- | | Aree professionali | Educazione e formazione; Elettrotecnica ed elettronica; Meccanica, produzione e manutenzione di macchine e impianti | | Sedi | Bergamo; Dalmine | || | || --- | --- || | | | --- | | Enaip – Per la sede di DALMINE ricerca un DOCENTE DI ELETTROTECNICA - LABORATORIO ELETTRICISTAper i propri corsi. Si tratta di un incarico in collaborazione. La persona si occuperà delle seguenti attività: * Pianificare, organizzare e svolgere lelezioni(predisporre materiale didattico, anche in formato digitale) a seguito di una progettazione annuale * Effettuare una analisi deibisogni formativi degli alunni * Garantire qualità lezioni attraverso il metodo apprendere attraverso esperienza (continua collaborazione docenti di base/ tecnico professionali) * Garantire l'apprendimento degli alunni sia in forma individuale che di gruppo,



valutandone gli esiti * Collaborare con tutor e con docente di sostegno nella programmazione di progetti personalizzati * Gestire il gruppo classe, garantendo un assetto di apprendimento * Curare gli adempimenti burocratici/amministrativi (es. compilazione registro di classe etc.) * Predisposizione strumenti ed attrezzature * Rapportarsi con le famiglie per una condivisione del percorso degli allievi * Partecipare alle varie riunioni e momenti istituzionali Sede di lavoro: Dalmine (BG) Requisiti minimi di funzione tecnico-professionale In Alternativa * Diploma ITS ed esperienza lavorativa triennale nel sistema di Istruzione o di IeFP, congruo all’area formativa, *oppure* * Diploma di istruzione secondaria superiore o diploma Istruzione e Formazione Competente (IeFP) ed esperienza quinquennale nel sistema di Istruzione o di IeFP, congrui all’area formativa, *oppure* * Cinque anni di esperienza lavorativa e/o di insegnamento in area professionale congruente Competenze specifiche * Esperienza pre

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