Process Engineer
Pubblicato il 17-08-2026 - agap2 Italia in Padova
Parte del Gruppo MoOngy, Agap2 è presente sul mercato europeo in 14 paesi con servizi di consulenza ingegneristica e IT. Dal 2018, Agap2 Italia opera sul territorio nazionale nei seguenti settori: Automotive, Aerospace, Industrial Automation, Energy, Oil & Gas, Betting & Gaming,
Fatturato 2024: €20M
Il Ruolo:
Per una nostra importante azienda partner, leader nel settore del pharma, siamo alla ricerca di Ingegnere di Processo Senior con una comprovata esperienza nel settore farmaceutico / biomedico . Il ruolo prevede la possibilità di lavorare da remoto, con trasferte periodiche in tutta Europa a seconda delle esigenze progettuali.
Responsabilità Principali:
- Guidare e gestire progetti di miglioramento dei processi produttivi, ottimizzazione degli impianti e introduzione di nuove tecnologie nel settore farmaceutico/biomedico.
- Sviluppare e implementare strategie di processo.
- Effettuare analisi di processo dettagliate, identificare aree di miglioramento e proporre soluzioni innovative per aumentare l'efficienza, ridurre i costi e migliorare la qualità.
- Collaborare strettamente con team multidisciplinari (Produzione, Qualità, Ingegneria, R&D;) per garantire l'integrazione e il successo dei progetti.
- Fornire supporto tecnico e consulenza specialistica in materia di processi farmaceutici/biomedici.
- Laurea Magistrale in Ingegneria Chimica, Ingegneria Farmaceutica, Ingegneria Biomedica o discipline affini.
- Solida esperienza (almeno 5-7 anni) come Ingegnere di Processo nel settore farmaceutico o biomedico.
- Comprovata esperienza nella gestione di progetti di miglioramento dei processi e nell'implementazione di nuove tecnologie.
- Forte capacità analitiche e di problem-solving.
- Fluente conoscenza della lingua inglese (sia scritta che parlata). La conoscenza di un'altra lingua europea è considerata un plus.
- Essere disponibile a trasferte per periodi variabili, in base alle esigenze progettuali.
- Ambiente di lavoro dinamico e stimolante
- Possibilità di appren