English School Teacher

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Realizzare il processo di insegnamento/apprendimento volto o promuovere lo sviluppo umano, culturale, civile e qualificato degli alunni, sulla base delle finalità e degli obiettivi previsti dagli ordinamenti scolastici definiti per i vali ordini e gradi dell'istruzione

- Svolgere attività individuali e collegiali e partecipare alle attività di aggiornamento e formazione in servizio
- Individuare, nel rispetto dell’Offerta formativa della Scuola, i nuclei tematici disciplinari adeguati ai livelli dello studente: Assicurare la metodologia più adeguata allo stile di apprendimento dello studente: Scegliere l’organizzazione più funzionale rispetto a tempi, gruppi, verifiche e valutazioni, spazi, strumenti
- Comunicare e motivare le sue scelte formative e i risultati alla famiglia: Collaborare con il docente di sostegno nella redazione del Piano di Vita dell'alunno diversamente abile e/o con svantaggio socio culturale
- Assicurare l'integrazione delle competenze che Io studente ha con quelle promosse della scuola
- Valorizzare le risorse umane (alunni) nel rispetto della loro specificità
- Effettuare il monitoraggio della ricaduta delle attività nelle competenze di ciascun alunno compilando la scheda relativa alla classe Competenze, qualifiche ed esperienza Competenze, qualifiche ed esperienza Aver conseguito il titolo di studio di accesso all’insegnamento (Laurea o Diploma) Aver eventualmente conseguito l’abilitazione all’insegnamento.



Conoscenza native della lingua italiana e una buona conoscenza di almeno un’altra lingua straniera Persona dinamica e proattiva in grado di lavorare in un ambiente dinamico. Buone capacità relazionali per instaurare rapporti di lavoro efficaci con persone a tutti i livelli della scuola. Abilitazione alla classe di concorso AS2B ISP Principles Begin with our children and students. Begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community. We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools. We positively engage with personal and professional development and school improvement. ISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years’ employment history. ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging ISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics. #

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