Educatore Laureato part time
Pubblicato il 12-09-2026 - Fondazione Don Gnocchi in Italia
Fondazione Don Carlo Gnocchi ETS ( realtà sanitaria e sociosanitaria con 3.700 posti letto, svolge attività di cura, riabilitazione, assistenza e integrazione sociale, in regime di accreditamento con il Servizio Sanitario Nazionale in 25 Strutture distribuite in 9 regioni, rispondendo anche con soluzioni innovative e sperimentali ai bisogni emergenti delle persone più fragili. Riconosciuta Istituto di Ricovero e Cura a Carattere Scientifico (IRCCS), conta circa 6.000 operatori tra personale dipendente e collaboratori professionali.
Fondazione Don Gnocchi sta ricercando una/un Educatore , con esperienza in ambito minorile, da inserire nelle attività del Centro Diurno Minori (CDM) della Struttura Vismara di Milano.
Il Centro Diurno Minori (CDM) è una struttura semi-residenziale che accoglie adolescenti tra i 12 e i 18 anni, inviati dai Servizi Sociali del territorio in situazioni di rischio di disagio sociale. L’intervento educativo si sviluppa attraverso micro-progetti personalizzati,
con l’obiettivo di intercettare e rispondere ai bisogni emergenti dei ragazzi e del contesto territoriale.
Le attività del Centro comprendono:
- il progetto Formeducative, svolto nelle ore mattutine, che accompagna i ragazzi al conseguimento della licenza di scuola secondaria di primo grado attraverso un percorso alternativo alla scuola tradizionale, con l’obiettivo di prevenire e contrastare la dispersione scolastica;
- le attività pomeridiane di sostegno scolastico, laboratori educativi e creativi, attività ludico-ricreative, progetti individualizzati, uscite sul territorio e gite.
La risorsa entrerà a far parte di un’équipe multidisciplinare, attualmente composta da un’assistente sociale e un educatore, collaborando inoltre con volontari professionisti che propongono attività formative, educative e professionalizzanti, nonché con un assistente spirituale. Sono previsti incontri periodici di équipe e supervisione qualificato, oltre alla possibilità di percorsi di formazione inte