Maths Teacher

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ullistrumenti; /li /ul h3ISP Principles /h3 h3Job Description /h3 h3Key Responsibilities /h3 pL’insegnante è la figura professionale che si occupa di insegnare ai bambini che frequentano la scuola (primaria o secondaria), promuovendo l’acquisizione di un buon livello di abilità e conoscenze linguistico‑espressive e relative alle materie di studio. /p pIl Centro Studi Leonardo Da Vinci è una scuola media e superiore privata ("paritaria") situata nella città di Bergamo, in Lombardia, che si rivolge a studenti di età compresa tra gli 11 e i 19 anni. La scuola offre ogni tipo di curriculum secondario superiore italiano: scuola media, liceo, corsi tecnici e professionali. /p pIl Centro Studi ha anche un'accademia specializzata in corsi Post diploma. /p ul liRealizzare il processo di insegnamento/apprendimento volto o promuovere lo sviluppo umano, culturale, civile e competente degli alunni, sulla base delle finalità e degli obiettivi previsti dagli ordinamenti scolastici definiti per i vali ordini e gradi dell'istruzione; /li liSvolgere attività individuali e collegiali e partecipare alle attività di aggiornamento e formazione in servizio; /li liAdottare l’articolazione del Piano dell’Offerta Formativa alle differenziate esigenze degli alunni e tenendo conto del contesto socio - economico di rifermento, anche al fine del raggiungimento di condivisi obiettivi qualitativi d! apprendimento in ciascuna classe e nelle diverse discipline; /li liIndividuare, nel rispetto dell’Offerta formativa della Scuola, i nuclei tematici disciplinari adeguati /li liai livelli dello studente: /li liAssicurare la metodologia più adeguata allo stile di apprendimento dello studente: /li liDefinire percorsi didattici orientati ai bisogni formativi; /li liScegliere l’organizzazione più funzionale rispetto a tempi, gruppi, verifiche e valutazioni, spazi, /li listrumenti; /li liComunicare e motivare le sue scelte formative e ì risultati alla famiglia:



/li liProvvedere alla valutazione dell’alunno secondo indicatori di apprendimento: /li liAdottare stili relazionali positivi; /li liAssicurare. nel rispetto delle potenzialità dell'alunno. ii progresso negli apprendimenti: /li liCollaborare con il docente di sostegno nella redazione del Piano di Vita dell'alunno diversamente abile e/o con svantaggio socio culturale; /li liAssicurare l'integrazione delle competenze che Io studente ha con quelle promosse della scuola; /li liValorizzare le risorse umane (alunni) nel rispetto della loro specificità; /li liEffettuare il monitoraggio della ricaduta delle attività nelle competenze di ciascun alunno compilando la scheda relativa alla classebr/ /li /ul h3Competenze, qualifiche ed esperienza /h3 ul liAver conseguito il titolo di studio di accesso all’insegnamento (Laurea o Diploma) /li liAver eventualmente conseguito l’abilitazione all’insegnamento. /li liConoscenza native della lingua italiana e una buona conoscenza di almeno un’altra lingua straniera /li li- Persona dinamica e proattiva in grado di lavorare in un ambiente dinamico. /li li- Buone capacità organizzative /li li- Buone capacità relazionali per instaurare rapporti di lavoro efficaci con persone a tutti i livelli della scuola. /li li- Capacità di esprimersi in modo chiaro e conciso sia per iscritto che oralmente. /li li- Attenzione ai dettagli e precisione. /li liAbilitazione alla classe di concorso A26/A27 /li /ul h3ISP Principles /h3 h3Begin with our children and students /h3 pOur children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding /p pand Health Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately. /p h3Treat everyone with care and respect /h3 pWe look after one another, embrace similarities and differences and promote the well‑being of self and others. /p h3Operate effectively. /h3 #J-18808-Ljbffr

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