Ai Agent Evaluation Analyst Pubblicato il 07-11-2026 · Mindrift · Bagno a Ripoli Vedi l’offerta su Go Lavoro: golavoro.it/annuncio-lavoro/8wgfru This role involves evaluating AI agents, ensuring the logic, completeness, and realism of tasks, and contributing to the improvement of AI models. Vedi l’offerta su Go Lavoro: golavoro.it/annuncio-lavoro/8wgfru » RISPONDI A QUESTO ANNUNCIO Tuo Nome: Tua Email: Messaggio: Allegato: Max. 8 MB. Formati Accettati: PDF, RTF, DOC, DOCX, ODT. Altri Annunci EDUCATORI/EDUCATRICI SERVIZI EDUCATIVI SCOLASTICI E DOMICILIARI BAGNO A RIPOLI (FI) 2026-10-26 23:19:15Aldia Cooperativa SocialeBagno A Ripoli # | | | | --- | --- | | | | | --- | | EDUCATORI/EDUCATRICI SERVIZI EDUCATIVI SCOLASTICI E DOMICILIARI BAGNO A RIPOLI (FI) | || | | || --- | --- | --- || | | | | --- | --- | | Sedi | Bagno a Ripoli | || | || --- | -- […] EDUCATORI/EDUCATRICI SERVIZI EDUCATIVI SCOLASTICI E DOMICILIARI BAGNO A RIPOLI (FI) 2026-10-26 02:32:31Aldia Cooperativa SocialeBagno a Ripoli - | | | | --- | --- | | | | | --- | | EDUCATORI/EDUCATRICI SERVIZI EDUCATIVI SCOLASTICI E DOMICILIARI BAGNO A RIPOLI (FI) | || | | || --- | --- | --- || | | | | --- | --- | | Sedi | Bagno a Ripoli | || | || --- | -- […] Ricevi nuove offerte di lavoro Crea una Job Alert gratuita per ai agent evaluation analyst / bagno a ripoli La tua email Attiva Job Alert EDUCATORI/EDUCATRICI SERVIZI EDUCATIVI SCOLASTICI E DOMICILIARI BAGNO A RIPOLI (FI) 2026-10-26 08:14:58Aldia Cooperativa SocialeBagno a Ripoli # | | | | --- | --- | | | | | --- | | EDUCATORI/EDUCATRICI SERVIZI EDUCATIVI SCOLASTICI E DOMICILIARI BAGNO A RIPOLI (FI) | || | | || --- | --- | --- || | | | | --- | --- | | Sedi | Bagno a Ripoli | || | || --- | -- […] Educatori/educatrici servizi educativi scolastici e domiciliari bagno a ripoli (fi) 2026-10-23 21:44:32Aldia Cooperativa SocialeBagno a Ripoli EDUCATORI/EDUCATRICI SERVIZI EDUCATIVI SCOLASTICI E DOMICILIARI BAGNO A RIPOLI (FI) | || | | || -- - | --- | --- || | | | | -- - | --- | | Sedi | Bagno a Ripoli | || | || -- - | --- || | | | -- - | | […]
